PÉDAGOGIE

Dans un premier temps je pars du vécu musical de l’enfant. Celui-ci arrive souvent au premier cours en sachant jouer quelques airs. L’improvisation est aussi très efficace. L’enfant est sans idée préconçue. Il est donc simple de créer une musique sur le thème de son choix. Il découvre les touches du clavier, le nom des notes et leurs places. Je fais aussi jouer d’oreille des partitions très simples.

Parallèlement, nous rentrons progressivement dans l’écriture musicale à partir d’outils pédagogiques performants et acceptés avec plaisir. Par exemple, j’utilise quotidiennement les matériels de la société SABBHAMusic (voir photos ci-dessous).

Je laisse aux enfants une part active dans le choix des morceaux. Il est effectivement plus aisé de progresser au travers de musiques que l’on aime jouer. Dans ce processus je donne une large part à la musique d’ensemble. Je suis ainsi souvent amenée à adapter ces partitions en fonction du niveau de chacun.

Les connaissances théoriques de la musique sont abordées au travers des partitions. Par la suite des fiches théoriques accompagnées d’exercices ludiques sont proposées aux élèves.